ЛЕВОРУКИЙ РЕБЁНОК В СЕМЬЕ. Детский сад № 2 г.Речицы

ЛЕВОРУКИЙ РЕБЁНОК В СЕМЬЕ

Леворукость ребёнка часто воспринимается родителями как серьёзный дефект. У близких может возникать чувство неловкости из-за того, что ребёнок «другой», либо боязнь каких-то реальных проблем. И тогда возникает желание научить ребёнка «правильно» держать ложку, держать в «правильной» руке карандаш и др. " Однако делать этого не следует!

Сегодня физиологи, психологи, педагоги едины во мнении: переучивать леворуких детей ни в коем случае нельзя! Леворукость – это не досадный дефект, а лишь личностная особенность, индивидуальный вариант нормы.

Работой правой руки управляет левое полушарие головного мозга, а левой руки — правое. Левое полушарие отвечает за логическое, аналитическое и абстрактное мышление, языковые способности, чтение, письмо, запоминает факты, даты, имена. Это полушарие способно понимать только буквальный смысл слов.

Правое полушарие ответственно за образное мышление, эмоции, обработку невербальной информации, музыкальные и художественные способности. Таким образом, принято считать, что у левшей больше развито творческое начало, а у правшей — логика.

Насильственное переучивание левшей, а тем самым принудительное изменение сложившейся системы головного мозга, как правило, ведет к не-гативным последствиям. Ребенок может стать раздражительным, вспыльчи-вым, капризным, плаксивым. Бывают нарушения сна, потеря аппетита, голов-ные боли, жалобы на усталость в правой руке, повышенная утомляемость и снижение работоспособности. Главное, что следует понимать и помнить – переучивание может не только создать трудности в сегодняшней жизни подрастающего человека, но и стать проблемой на долгие годы.

Подготовка к письму – это особый и отдельный вид занятий с леворуким ребенком до школы. Это особая система пошаговых занятий, где важно все: как сидит ребенок, как держит ручку, как лежит лист бумаги или тетради, как выполняются элементарные графические движения. Прежде всего такого ребенка нужно научить правильно сидеть за столом, правильно держать ручку и тетрадь. Все эти правила несложны, но освоить правильную посадку, способ держать ручку и технику письма возможно только при постоянном и направленном внимании взрослого.

СОВЕТЫ РОДИТЕЛЯМ МАЛЕНЬКИХ ЛЕВШЕЙ:

Ни при каких обстоятельствах не показывать ребёнку негативное отношение к леворукости.
Требования родителей к ребёнку должны быть согласованными.
Необходимо помнить, что проблемы, возникающие у левшей, необязательно связаны с леворукостью, такие же трудности могут возникать и у праворуких детей.
Леворукость окончательно определяется к 4-5 годам. Ни в коем случае не стоит переучивать ребёнка, даже если качество письма вас не удовлетворяет.
При обучении письму используйте «Прописи для леворуких детей».
Свет при работе за письменным столом должен падать справа.
Не предъявлять к нему завышенные требования и не противопостав-лять его другим детям.
Ни в коем случае не обучать ребенка до школы чтению, письму и иностранным языкам, т.е. тому, где его поджидают неудачи, снижающие уровень самооценки малыша.
Помните: ваш ребёнок нуждается в вашем внимании, и не потому, что он левша, а потому, что каждый ребёнок уникален и неповторим. Любите его таким, какой он есть.

Знаменитые левши: Александр Македонский и Наполеон, Леонардо да Винчи и Джеймс Клерк Максвелл, И.П. Павлов и В.И. Даль, Альберт Эйнштейн и Чарли Чаплин, Уинстон Черчилль и Пабло Пикассо, Пол Маккартни и Билл Гейтс.

Мамы и папы, бабушки и дедушки! Если вы хотите узнать, как воспринимает мир ваш малыш-левша, можно прочитать всем известную книгу Льюиса Кэрролла “Приключения Алисы в стране чудес”. Мало кто знает, что эта книга написана математиком-левшой, специально для 6-летней Эллис Лидл, тоже левши. Автор не предполагал, что рассказанная история станет любимой книгой детей и взрослых многих стран, он просто хотел поделиться эмоциями, в игровой форме выразить своё восприятие мира.

В завершение можно порекомендовать литературу, в которой освеща-ются вопросы о леворуких детях:

1. Безруких М. М. “Леворукий ребёнок”
2. Безруких М. М., Ефимова С. П. “Почему учиться трудно”.
3. Макарьев И. “Если ваш ребёнок-левша”.
4. Доброхотова Т. А. “Левши” .
5. Светлов Р. С. “Левши и правши”